Derechos Humanos señala irregularidades en la Secretaría de Educación Pública

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos presentó un informe detallado donde señala a la Secretaría de Educación Pública por la vulneración de derechos fundamentales que afectaron a mil 840 personas en el último periodo. Este reporte subraya una serie de omisiones y acciones administrativas que, según el organismo, han derivado en daños directos a la comunidad educativa, incluyendo alumnos, docentes y personal administrativo en diversas entidades del país.

El análisis estadístico incluido en el documento revela una tendencia preocupante en la gestión institucional durante los últimos años. De acuerdo con los registros, el número de expedientes abiertos por quejas contra la dependencia se disparó un 234% entre 2021 y 2025. El volumen de casos pasó de 91 registros anuales al inicio del periodo a 304 durante el cierre del año pasado, lo que sugiere una crisis en la atención a las denuncias ciudadanas.

El organismo autónomo instó a las autoridades de la Secretaría de Educación Pública a implementar protocolos de actuación más estrictos para garantizar el respeto a los derechos humanos en todas sus oficinas de representación estatal. Asimismo, se solicitó una revisión inmediata de los procesos administrativos que han sido señalados por los usuarios como los principales focos de conflicto y vulneración de garantías básicas.

Por su parte, fuentes de la dependencia educativa han manifestado su intención de colaborar con la Comisión para atender cada uno de los puntos observados en el documento. Se ha propuesto el establecimiento de mesas de diálogo y la creación de una unidad especial de seguimiento para resolver los expedientes pendientes y prevenir futuras afectaciones al personal y a los estudiantes.

La situación ha generado inquietud en diversos sectores de la sociedad civil, quienes exigen mayor transparencia en la gestión de los recursos y en el trato hacia los integrantes del sistema educativo nacional. Los especialistas sugieren que la tendencia al alza en las quejas podría mantenerse si no se ejecutan cambios estructurales en la administración de los servicios educativos a nivel federal.